买球赛大全(中国平台)官方网站

　　未来的学校在两个方面会发生根本性的变化，一是课程体系的变化：现在单学科的课程体系让学生学习的内容与日常生活相去甚远，未来的课程体系将以多学科融合为主，课程内容更贴近真实的生活情境；二是教学方式从老师讲学生听转变为项目式学习为主，在动手实践的过程中学习知识、培养学生解决问题能力、创新能力、批判性思维和团队合作精神。

　　“创客教育”是以“让学生享受创新与分享的快乐”为目标，集创新教育、体验教育、项目学习等为一体，融合多学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力,让他们体会到创新的快乐。

　　学生是“创客教育”的关键所在。体会过创客实验室的三年级学生文凯说：“小发明、创新锻炼了我们的动手能力，而且有创意、有趣。学校开设这样的课程真好!”

　　透过表象看本质，创客教育实则是一系统的教育理念，其教育目标是培养具有创客精神和素养的全人;教育内容是在掌握知识技能的同时通过实践和创造激活知识和技能，使“知、情、意、行”结合、“学—思—动—用—创”统一;教育方法灵活多样，需依教学情境灵活选用，有启发式、案例式、项目式、参与式等教育方法;教育评价强调多主体、过程性、发展性;教育时空由封闭走向开放;教育主体由单向主导变为平等交互;教育资源更富现代化、信息化。

　　总之，创客教育理念的内涵是创新、实践、合作、共享。创客教育理念先进性的检验要植根于实践，因此，创客教育又可具化为一种彰显该理念的教育方式、一门用该种教育方式开展的课程抑或一课的教学;它根基于传统教育，是传统教育的发展与革新。