青岛第五十三中学教育集团高度重视中小学科学教育工作，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，推进教育、科技、人才高质量发展，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。 “家庭创客实验室”是培养孩子对科学的兴趣和求知欲，帮助他们体验科学活动的过程和方法，是科学课教学的延伸，更是学生科学素养提升的实践基地。五三集团深入实施家庭科学教育。全面推进“科学实验室进万家”行动，设立青少年家庭实验室，推动科学教育走进千家万户。引导广大家长开展家庭科学教育和亲子科学研学等活动，支持中小学生探索科学创新实验，提升家长科普意识和中小学生科学素养。在本届科技节推出评选 “家庭创客实验室”项目，受到家长和学生的欢迎。一个个“家庭实验室”创建起来，同学们在课余时间来到“家庭创客实验室”，独立完成一个个科学小实验，从中体验到了科学实验的趣味和实验成功的快乐。 “书禾创客家庭实验室”创立于朱书禾同学入小学一年级，最初是为了鼓励孩子参与科学探究的机会，引导孩子就地取材、因地制宜在家里开展科学实验，并以此培养孩子对自然科学的兴趣、科学思维和实践能力。家里的客厅、书房、阳台、厕所……只要有可利用的空间，都有可能被利用起来做各式各样有趣的实验。几根吸管、一杯水、锅碗瓢盆，这些日常生活中的常用物品都成为实验室的器具；家里的成员都成为帮忙的“实验员”，可谓“全家总动员”，体验着“家庭实验”带来的成功和喜悦。 在这里孵化出了“水火箭”、“扫地机”“越搭越高”等小发明和小创造。其中，”水火箭“参加了53中科创中心成立的展示活动、”越搭越高“获得校级奖项、”扫地机“获青岛市第十四届中小学科技节一等奖。 水火箭是一个利用质量比和气压作用而设计的装置。我利用废弃的饮料瓶制作火箭舱体。分为动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞等部分。将五十三中的标识、火箭装饰纹样打印并粘贴在火箭上，就诞生了现在的“五十三中号”火箭。通过制作水火箭让我更直观地了解导弹、运载火箭的发射升空和回收过程，理解导弹与飞机飞行的原理及其不同点。试射过程中，将舱体灌入三分之一的水，利用打气筒充入空气到达一定的压力后发射。这是利用水和空气的质量之比的关系，通过压缩空气把水从火箭尾部的喷嘴向下高速喷出，在反作用下，水火箭快速上升，加速度、惯性滑翔在空中飞行，像导弹一样有一个飞行轨迹。“五十三中号”水火箭在顺利升空前失败了很多次，但我从未放弃，经过不断优化改进，直至成功发射。在反复的实验过程中，让我了解到一些基本的空气动力学和飞行力学等方面知识，使我对未来的航天科技充满了无数的创意梦想。 体感控制小车是利用Arduino开源程序语言而设计的装置，利用水平传感器与手套相结合，通过连接蓝牙反馈手部的动作倾斜度，反馈给无线传输模块，控制小车完成前进、后退、左转、右转等动作。通过设计、制作体感控制小车让我更直观的了解了基本的Arduino编程语言的原理、方法以及如何实现小车的驱动。设计制作过程中，学校编程老师的讲解使我了解并掌握了需要通过输入特定的代码实现编程语言到传感器的传输，然后再将传感器固定在手套上，形成操作模块。搜集构成车体的各个零件与构造，这个过程中学习到了很多组装小车、促使小车驱动的原理。在反复的组装、操作与试验的过程中，我享受到了完成这一项目的成就感，并且也体会到了编程语言的严谨与神奇。 每一个孩子都是一个小小的科学家，他们拥有无限的可能性和无比的创新精神。“家庭实验室”揭开科学的神秘面纱，点亮孩子们心中探索的火花，让我们一起为孩子们的探索精神和创新思维打call，祝他们在科学的道路上越走越远。
