版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领 创客(Maker,又译为“自造者”)概念来源于英文Maker和Hacker两词的综合释义， 它是指一群酷爱科技、热衷实践的人群，他们以分享技术、交流思想为乐，以创客为主体的 创客是有独特兴趣且抱有执着信念的人群，他们信仰和创造的创客文化是DIY文化的延 伸，它在其中糅合了技术元素。它不认同随意消费，乐于在现有的资源下创造性的再利用。 创客的兴趣主要集中在以工程化为导向的主题上，例如电子、机械、机器人、3D打印 等，也包括相关工具的熟练使用，如CNC、激光切割机等，还包括传统的金属加工、木工及 艺术创作，例如铸造、手工艺品等。他们善于挖掘新技术、鼓励创新与原型化，他们不单有 想法，还有成型的作品，是“知行合一”的忠实实践者。他们注重在实践中学习新东西，并 创客通常有着较强的知识管理能力，彼此熟识且有稳定的线下聚会则是创客活跃的舞台。 创客在其中与其他人分享自己的研究成果或作品，同时尽可能的展示所有的技术细节。他们 在交流中聆听建议获取启发，整合来自不同知识领域的创意是他们的长处所在，所以通常的 创客作品中有很多跨界的合作，许多都是艺术、工程、电子等领域的整合。他们热衷于追求 事物的本源，对物理、化学、天文等自然学科抱有极为浓厚的兴趣，他们乐于探索原理性的 真相，拆解也是乐趣的来源之一。HackerspaceMakerspace等等都是创客经常聚集的线 下场所。他们在这里举办Workshop带领新人进入社区,通过自由的Hackathon来发挥创意、 从2007年起，全球各地共成立了超过2000多个创客空间。2010年10月，“新车间” 在上海落户，成为国内创客的大本营。而后，北京的“创客空间”和深圳的“柴火创客空间” 随之扬名，这些都是达到几千人甚至上万的创客组织先锋。不久，广州、杭州、南京、成都、 2014年的地平线报告认为：“世界各地大学校园教学实践的焦点正在发生转移，各个学 科的学生正在通过制作和创造的方式进行学习，而不再是课程内容的单纯消费者……之前一 直没有实验室或者实践学习环节的某些大学院系，也开始将实践学习环节集成进来，作为课 程的一个有机组成部分。”据不完全统计，中国已经有数十所高校建立了创客空间，这些创 客空间的建立，有效地满足了有创新想法并且爱好动手的学生的需求，便于引导学生从消费 中小学有没有必要建创客空间？这个答案是肯定的。那么中小学的创客空间该怎么建 创客空间的建设目标定位很重要。上海新车间的定位是一个纯粹的供创客交流的场所。 而柴火创客、南京创客就不同了，他们还承担了“科技孵化器”的功能。和这些创客空间不 同的是，中小学的创客空间建设，则是为满足学生动手实践的需求，为他们提供“用知识” 的机会，努力将他们的奇思妙想实现出来。从这点看，中小学的创客空间其实具有了开放实 验室、社团活动室和图书馆等功能。来这里的学生为了制作/创作他们想要的东西，通过聚 可以说学校的创客空间是创客教育的载体，承担了支持课程教学、支持学生活动的重要 我们可以预见创客教育将会改变原有的以教为主，以升学为导向，孤立的校内教育模式， 逐步转变为以社会化、社交化、以学为主的综合能力培养模式。创客教育将会使得所有学生 真真切切地接触社会，将校园评价和社会评价结合起来，实现“学校即社会，教育即生活” 的教育愿景。而建设好校园创客空间则是为实践创客教育提供一个重要的实验场所。 一、成为一个鼓励、培养多学科教师联动，开发、实践创客课程的新型开放教室； 和课程开发来说都需要有个可供实验研究的场所。而建立起一个具有学校鲜明特色 的创客空间，为它引入、开发创客课程、工作坊，恰好可以借机有效地建立起稳定、 团结、和而不同、乐于创新和分享的教师圈子。以科技老师、信息老师为主体，各 学科老师参与，学生、甚至家长共同加入、参与创新课程、工作坊开发的过程，形 成全面而多样化的创客基础课程体系，和各种多样化的工作坊方案，而这种课程体 系的建设，将会解决长期以来科技教育教师专业发展乏力，以赛代课，后劲不足的 问题。同时,也可以在校园中里形成人人创新的良好氛围，并带来很好的社会反响。 课程，接触最前沿的技术，并将想法动手实现的场所。在碰撞、分享的自主、开放 氛围中，学生们的想象力被激发、创新能力被培养，而这恰恰是当前中国教育的薄 弱环节。也是现有单一类型的校园实验室所欠缺的。因此，这个在校园内的创客空 间，更多的也是一个开放的、自由的、自主的实验室。学生与老师共同管理维护， 校内外交流协作，共同为学生提供跨学科的合作，艺术、工程、电子等领域的整合 三、为学生提供一个固定的活动和交流场所，打造一个传播创客文化的造梦工厂。 他们在交流中聆听建议获取启发，整合来自不同知识领域的创意，创造出有益于社 会的创新作品。因此，以校园内的创客空间为基地，培养学生对于知识的管理能力、 分享能力、整合能力，定期开展丰富多样的创客活动，从活动中学习，也同时通过 活动将创客文化、创客精神传播出去。使创客空间成为传播创客文化的造梦工厂。 关于环境装修可以根据学校实际情况来规划设计空间，总的来说空间设计需要掌握以下 1.合理分配空间。根据创客空间承担的教学、活动等职责，需要对空间布局有所规划， 以免造成不必要浪费。比较合理的空间规划是按功能来划分，空间内一部分区域主 要承担学习、分享的功能，一部分区区域主要承担制作、活动的功能，一部分区域 2.充分利用空间。大多数情况下，学校的创客空间都是由教室改造而来，为了充分利 用空间，除了加工区的工作台、设备等位置相对固定以外，其他区域里的桌椅都要 相对容易移动和收纳，以方便打开空间，满足一些大型活动使用需要（比如：机器 3.注意安全规划。首先是加工制作区域相对封闭，如有独立空间就更好。其次进入区 域的学生需要经过安全操作培训。如果条件不是很成熟，可以在加工区摆放相对安 全易操作的工具，并提供专门的收纳箱，在没有加工制作活动的时候，把不必要的 工具收纳起来。最后是在办公家具、储物柜的选择或者定制上，注意桌角等突出部 另外，也建议分阶段实现完整的创客空间建设，考虑到学校运营创客空间经验不足，以 及课程、场地、经费等规划也需要时间，所以逐步实施、分阶段实现是比较现实的做法， 根据中小学校班级人数的一般情况，校园创客空间的设立可以根据其所设定承担的活动 规模，简单划分成大、中、小三种。在器材的配置上根据创客空间的活动规模大小，来配置 小型创客空间规模较小，平时一般容纳约10-30人左右开展活动，除了必要的工具，教 学套件,可以选择一些有代表性的互动展示作品。并准备少量的DIY的套件，供工作坊使用。 活动开展时可以根据需要多人共用1套工具或教学套件。大致上总的器材费用在不到6万元。 中型创客空间可以基本满足20-60人左右开展活动，工具里增加了激光切割机这样的大 型设备，除了必要的教学套件，还可以添置更多的互动展示作品。并准备不同种类的DIY的 套件，供工作坊使用。活动开展时可以根据需要多人共用1套工具或教学套件。大致上总的 大型创客空间在活动人数的控制上基本与中型创客空间一致，这是由于同时管理更多参 与活动的学生，需要更多的精力，一般情况下，在创客空间运营初期，运营经验不丰富的时 候，还是建议在可控的情况下开展活动，等今后有更多资源和管理经验后，再逐步扩大活动 规模。当然除了必要的工具，教学套件，大型创客空间在互动展示作品上可以有更多的内容， 并准备更丰富的DIY的套件，供工作坊使用。活动开展时可以根据需要多人共用1套工具或 创客空间的软装和环境布置可以根据实际情况出发，下面给出了一个参考方案，大致上 是按照中小规模的创客空间来计算的，费用控制在10万元左右，选择的是比较普通的办公 利用焊接套件和基础焊接工具包，可以教会学生学习掌握焊接的技巧。适用从未接触过 电子制作的学生。学习电子元器件、基本电路的基础知识，也培养和训练掌握焊接的技能。 用轻粘土创作外形，电子元器件实现功能，既可以培养学生的想象力，又可以培养动手 能力，从中了解互动电子的基础知识。适合低年级学生学习基本电子知识，开发创造力，想 微型舵机组合成的简单结构，配合DFRobotArduino微型主控器，可以方便地组装成一 个能够自动避障的虫虫机器人。学生可以从中学习机器人的原理和智能控制，掌握编写机器 本课程适合对于编程有一定理解的高年级学生学习电子电路和Arduino编程。 也可以参考淮南一中陈杰老师的16课课程（注：第十五课需要额外硬件模块才可以 本课程适合中低年级的学生学习编程和电子互动媒体技术。完全配合谢作如老师的《S4A 和互动媒体技术》套件课程，共18课时。书中涉及到代码和工具，以及课程纲要和教学方 本课程是谢作如老师主导的国家级课题《多平台、跨学科、聚类化、重创造的中小学机 器人教育研究》，浙江省教育科学规划课题《基于Arduino的高中机器人课程建设研究》的 相关成果，得到中国教育技术协会中小学信息技术教育专委会“机器人进课堂”项目的支持。 中学版和小学版课程共18课时，教材不同，但是教学套件相同，相关资源链接： 我司承诺向用户提供优质及时的售后技术支持服务,保证向需方提供的产品是符合国家 质量标准的正品货物，享受产品三包规定。并且保证产品是全新的、未使用过的，完全符合 合同规定的质量、规格和性能要求的合格产品，产品出厂资料配件齐全。为保持合同产品的 产品的服务标准，与产品制造公司中国总部对外公众网站上公布的标准或者消费者 协会的规定相一致，若未公布标准的，以及其他各类产品应依据合同中约定的售后服务 产品保修期为12个月，在保修期内供方将免费维修或者更换属于质量原因造成的 零部件损坏产品。保修期外零部件的损坏或者是需方人为因素造成的产品损坏，提供只 收取成本费的修理或更换服务。我司自产产品超出保修期仍在销售中的，仍将在产品终 适用材质：非金属最大刻线深度：切诱（mm）定位精度：2500DPI(mm)mm 安泰信AT936A型恒温可控焊台，包含了电源系统、控制电路和不锈钢无铅焊烙铁。 该焊台可以智能的调节温度，以适应不同焊接要求。另外，烙铁把握舒适，适用于长时 间的把持使用。由于焊接元件采用低压直流电源，防静电、漏电和干扰。特殊的温度锁 定系统，防止温度突然的变化，破坏元件。精确控制的温度在200-480摄氏度。 这套初学者焊接工具包，马蹄形烙铁头让初学者更容易焊接，配合使用圆扁头不锈 钢镶子，更容易夹持元器件。铸铁烙铁架让电烙铁放置更稳定安全。工具包不仅方便收 专业焊接工具套装，家用、专业维修培训、简单修理，■套工具全部搞定，是一套 电子制作必备工具。没有多余无用的工具，每一件都能发挥关键的作用。我们的工程师 根据自己的学习经验和初学者的使用方便，为初学者挑选最拿手的工具。每件都是出口 欧美的产品，质量当然是没的说。套件中的工具非常齐全，推荐学校和电子工坊使用。 5年来DFRobot细心总结每一个客户反馈，钻研市面上每一份优秀教程，为你细心 挑选每一个元件，反复斟酌每一篇教程o这款Arduino入门套件全面升级了元件和教程， 帮助爱好者们认识学习全球最流行的Arduino开源原型平台。新版Arduino入门套件具 改版教程，让实验更有趣（呼吸灯实验+RGBLED手动配色+红外遥控数码管） 该课程为谢作如老师领导的国家级课题《多平台、跨学科、聚类化、重创造的中小 学机器人教育研究》，浙江省教育科学规划课题《基于Arduino的高中机器人课程建设 研究》的相关成果。完整课程资源包含22课时的教材，18课时的教学设计、课件和微 视频，还有专门打造的ArduBlock教育版。（根据实际情况，另有基础简化版本可供推 互动媒体套件（S4A和互动媒体技术套件（含书）KFTOO7O）建议零售价：1052 本套件是谢作如老师出版的“S4A和互动媒体技术”书籍的官方配套套件，S4A是 就能编写出交互功能强大的媒体作品。通过本书，不仅可以学习到门槛极低的人机互动 技术，还可以理解并体验智能家居和物联网等高新技术。DFRobot网站上还提供谢作如 这款Arduino互动中级套件，该套件是基于DFRduinoUNO控制板的，特别配备了 传感器扩展板，直接接插相应接口就行了，免去了使用面包线连接电路的繁琐。提供了 常用的数字、模拟传感器一共17件。对于初学者，拥有这款套件让您可以快速使用 该灯带采用贴片RGBLED,可以独立显示不同颜色。利用集成蓝牙4.0的BLUNO主 控器控制，内置2种控制模式。默认情况下为声音控制，灯光会随音乐的变化而变化。 如果你的手机为IOS7或者Android4.3及以上系统，只要安装Blun。的专用APP,蓝牙 连接BLUNO,切换遥控模式，就可以通过手机遥控让灯带同时变幻多种色彩。互动展 Robot相扑机器人大赛，灵巧快速的特点使其成为赛场上主力，其优秀的可扩展性又能 使它变成为各种不同特点的相扑战士！配套的铝合金前挡板，更是专为相扑机器人设计 的攻守兼备的犀利兵器。两台相扑机器人在专用赛场内即可展开对决，展示效果极佳, 这是一套语音控制的智能家居套件，晚上回到家，家里黑漆漆一片，得找到开灯的 按钮才算完事，如果灯泡会听话该多好啊，用Arduino打造这么一款智能家居套件并为 它取了名字“小米渣”，需要开灯的时候，你只需叫小米渣开灯，小米渣就会立马为你 打开电灯并回答：“正在开灯”，小米渣的功能可不止这一个功能哦。识别温湿度读取命 令，并语音播报当前温湿度情况。实时监测危险气体，一旦检测到立即报警并语音播报 危险情况。你也可以考考小米渣：“需要开灯吗？，系统就会对环境光线进行检测，光 线暗的情况下，小米渣会提醒你：“光线不足，正在开灯”然后开灯，如果光线明亮时， 小米渣会说：“光线明亮，不需要开灯”保持灯在关的状态。互动演示效果极佳。 该平台不但可以使用当前流行的Arduino控制器，也可以使用Raspberrypi等其他控制 器控制。机身采用高强度铝合金材料，高速电机加优质塑料履带，运动灵活快速，性能 卓越的悬挂系统能让机器人轻松的翻越障碍物，适应大部分不规则场地。可结合蓝牙手 Makeblock是新一代产品组装和原型设计平台。零件大多数都是铝合金冲压件，十 分坚固。能与许多产工业标准零件兼容，同时也能兼容乐高积木（乐高积木和Makeblock 中级套件中具备更多元件，特别添加了机械臂和夹具。一些常用的元件都增加，比 Makeblock高级机器人套件，顾名思义，就是涵盖了Makeblock的初级和中级套件 中的元件，并且具备更多扩展设备和强大功能。具备这样一套机械结构套件，就能把 Makeblock的功能发挥到极致。（该套件为机械套件不含电子控制部分） 《Arduino开发实战指南》一书配套套件遥控机械臂套装，本套装可以通过 市场上已经出现了很多国产的赛格威两轮自平衡车，这些成品的程序和硬件都是闭 源的，大家都没法了解其中的原理。这是带全套资料的自平衡小车，结构简单透明，代 HCR开源家用机器人平台在各位爱好者和工程师的协助之下迎来了全新一代V2。 它一如既往的集成了功能强大、扩展丰富的机械平台。HCR移动机器人套件是一套两轮 驱动的三层机器人平台，当然你也可以根据需求调整所使用的部件。套装包含有两个电 机，两只轮胎，一只万向轮，以及相关金属板及配套硬件。支撑结构包括伺服机和传感 器人，从初学者到专业机器人编程工程师，都有相对应的软件提供。整个机器人由16 个舵机（数字舵机）控制移动，具有20个自由度，能模仿绝大部分人类的行为，并有 专业软件配合。能够根据您的使用习惯和专业程度，选着合适的控制软件。机器人自带 加速度，角速度，以及红外测距传感器，通讯模式可选择红外或者蓝牙（可选）两种模 该人形机器人采用标准的“加藤一郎”宽约束结构，全合金零件，全金属齿轮，便 于组装拆卸。并且特配一款基于Windows环境的“三维动画虚拟仿真”用户软件。只 这款套件是路虎5底盘和5自由度机械手臂的完美搭配，组合的机器人既拥有扭力 大、低噪声、机动性能强劲的底盘，又拥有可实现灵活抓取的机械手。此机器人使用 LeapMotion控制器可感知您双手的自然移动，让您以全新的方式控制您的电脑, 可任意点按，摆动，拿取，抓握，或者拾起一样东西并移动它，全新动感的精彩体验。 WeD。核心套装包含搭建和编程两部分，搭建配件150个，其中有电机、运动与倾 乐高教育机器人套装包含可编程NXT智能模块、电机、超声波传感器、声音传感 器、光线传感器、触摸传感器、可充电电池、连接线，能够实现设计、搭建、编程、操 普通套件只是附送孤立的元件实验教程，但是没有介绍原理。学生无法举一反三。 本书从基本的电子原理到元件应用，详细介绍了Arduino的玩法。让初学者抓住Arduino 的精髓。另外，在这个套装中，除了产品的原料选用秉承了DFRobot一贯以来的高要求， 在产品的标识上也是下足了功夫。每个零件的包装袋上都清晰地标识了该零件的外形, 名称。甚至在部分零件上，比如发光二极管上还标识了正负极，在电阻包上标识了色环。 电子画框是一款能将声、光、电的电子互动融入到绘画中的画框。玩家可以为画作 添加灯光、音乐，通过传感器来感知周围环境，通过编程来设定互动模式，让原本静止 的作品变得栩栩如生。艺术大师的画作能让人感受到生命的气息，看似静止却蕴藏生机。 但是通过电子画框，即使缺少艺术家那样深厚的功底，你制作富于感染力的画作。玩家 儿童没有丰富的语言表达能力，却能用捏粘土的方式表达自己的内心。任何奇异的 造型和故事，都充满了童趣的想象。如果加上简单易懂的互动电子，则能让粘土的互动 性加倍,从而融入更多有趣的想法。电子粘土套件正是将电子的元素融入到超轻粘土中， 使粘土造型可以与人产生互动。简单的LED可以作为动物的眼睛、小汽车的车灯或者其 他装饰。在PIR运动传感器的驱动之下，多彩LED就会亮起，构成丰富的互动世界。 太阳能的室内气象站，可以记录温湿度、室内空气质量。触摸开关启动，平时处于 休眠状态，非常节电。可以利用太阳能为电池充电，满足长期测量的需要。可以学习 套件中包含6种小动物形象（熊猫、兔子、绵羊、狮子、羊驼和长颈鹿），可以让 你动手逐个焊接，体验焊接的乐趣。每个徽章都有自己独特的教程，从中你可以学到实 用的焊接技巧，焊好的LED徽章可以别在衣服上，也可以放到底座之中。每个精巧的底 既可以学习焊接的技巧，又能拥有与众不同的电子闪光催子。制作完成的毯子，每 虫虫以其摇摆的步态，憨态可掬的外形俘获了一大批DIY爱好者！采用DFRobot 最新Beetle控制器，不仅让虫虫只有手掌大小，而且让它更加智能！敏锐的红外电子 眼，加上灵活的舵机控制四足，还有一颗强力锂电池提供持久续航。这一切都让虫虫能 像真正的昆虫一样行走，辨别方向，避开障碍。只要你细心地为它组装元件，倾注爱心 焊接是作为一名创客的必备技能之一。看似枯燥的电子元件焊接，其实能造出无穷 乐趣。如果你想亲手制作一个独一无二的小玩具送给自己或者他人，就从感光的小虫套 新版虫虫用3个微型舵机的协调摆动来行走，通过红外测距来感知环境，还能够感知周围的 光线亮度。另外，新版虫虫的中枢依旧是一颗强大的Beatle控制器和扩展板，而且是利用 简单易用的Arduino来编程。所有这些功能让虫虫的行走更加复杂，互动更加丰富。可以实 现前进、后退、避障拐弯、巡光等功能。简单的组装让你了解最基本的机器人原理和智能控 制。喜欢DIY的用户还可以在原有代码的基础上改造出自己的互动模式。所以，其实打造一 上海纽约大学的新媒体实验室。工作桌椅可移动，教室既可以用于学习，也可以举办活动。 上海新车间学习区，桌子收起后，空间里摆上椅子，可以成为分享区，墙壁上是储藏收纳箱。 宜选择一个教室作为活动基地的场所，旁边有较大的场地，在组织较大型的活动时，可 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。 2026重庆南州城市管理服务有限公司招聘生产人员招聘15人考试模拟试题及答案解析 2025年湖南师范大学附属小学事业编制教师招聘线年甘肃中国铁路兰州局集团有限公司招聘普通高校毕业生665人（本科及以上学历）笔试历年参考题库附带答案详解 2026云南大理州现代农业发展（集团）有限公司下属公司社会招聘7人笔试参考题库及答案解析 第9课 勤俭传家好 课件（内嵌视频） 2025-2026学年统编版道德与法治二年级下册
