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　　【摘 要】基于教学实验室建设教育创客空间可全面服务于创客教育，有助于形成全员参与的泛在创客学习环境，促进校园创客文化建设。本文从增强实践能力和提升自身价值的需求出发，进行基于教学实验室建设教育创客空间的实践研究，并结合实践案例，从创客学习环境和创客交流平台建设、创客课程和创客项目支持等方面进行分析。实践显示研究对于落实教育相关政策、充分利用实验室资源、提升学生专业兴趣以及提高学生实践创新能力、促进全人培养等方面具有重要意义。