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　　在“大众创业，万众创新”的背景下，各高校纷纷响应国家的号召，把创客空间的建设和发展作为激发学生创新创业热情的重要举措。

　　欧洲和北美国家把创客空间的建设作为推动经济发展的一种重要力量。鉴于国外高校创客空间良好的建设情况以及创客空间本身所迸发的巨大价值，我国学者逐渐增加了对高校创客空间的关注并展开深入研究。

　　从创客空间的硬件设备，创客空间的空间区域划分，创客团队的交流与合作等重要方面进行分析和研讨，并制定相关解决方案。高校开展创客教育需要信息技术能力过硬、专业性强、学科综合能力较强的教师担任。虽然部分高校已开设创客课程，但还未普及，创客教师和创客课程的资源配置都有待进一步加强。

　　多数高校已经意识到创客活动可以激发学习者的学习主动性，于是纷纷增加投入，进行创客空间的建设和校园创客的培育，然而目前我国的创客规模仍较小，进一步推动国内的创客活动，需要高校培育更多的新型创客人才。

　　创客空间作为近些年来的新生事物，发展势头异常迅猛，未来创客空间的形态必将更加多元化，高校创客空间作为众多类型创客空间中的一种，将会朝着更具便捷性、实用性的方向发展，高校应凭借信息资源中心这一优势发挥出更大的作用，绽放出更多的光彩。返回搜狐，查看更多