1 学校科技模型 STEAM 创客空间实验室（科技教室）建设方案 一、创客空间建设目的和意义 自十四五规划起，国家号召有条件的地区需要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM 教育)、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力。 创客教育不是某方面知识的应用，而是要实现培养学生创新能力的体系建设，即培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力。而创客空间，则是要为“小创客”们提供有力的帮助和支持，我们强调创客们的团队合作，强化个性化教育和各学科融合，让孩子们在交流中进行智慧碰撞，直到大家... 1 学校科技模型 STEAM 创客空间实验室（科技教室）建设方案 一、创客空间建设目的和意义 自十四五规划起，国家号召有条件的地区需要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM 教育)、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力。 创客教育不是某方面知识的应用，而是要实现培养学生创新能力的体系建设，即培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力。而创客空间，则是要为“小创客”们提供有力的帮助和支持，我们强调创客们的团队合作，强化个性化教育和各学科融合，让孩子们在交流中进行智慧碰撞，直到大家的智慧结晶最终变成创新的理论成果，然后在创客空间里各个功能区技术支持下，将创意变成现实。 建设面向青少年的创客空间实验室，通过创客活动和课程，学生们可以接触最前沿的软件、电子、机械等科学技术，在创客空间实验室，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，他们的想象力被激发、创新能力被培养、自主学习与思考的能力得到锻炼。创客空间实验室必将引领更多学生走上爱科学、爱学习的道路。 二、建设思路和内容 在硬件建设的同时注重软件建设。其中硬件建设包含建设创客活动所需的空间、基础设施、活动器材和工具等； 软件建设包含创客课程的打造，注重引入校外先进技术、优质课程资源。 我们开发出一系列符合中小学创客教育需求、体现校园创客文化的创客空间方案。从硬件到软件，从氛围到功能，用户单位均可根据不同需求进行菜单式的选择。创客空间分为室内培训空间及室（内）外竞赛场地两部分组成。 围绕由国家体育总局、教育部等九部委发起和组织的四模和编程（航空航天、航海、车辆、建筑模型及图形化编程）活动，提供教材、课程、教具、视频及课件 PPT “五位一体”的课程服务内容。 三、实施框架 （一）功能实现： 1、创客空间实验室具有展教互动功能。展教互动功能是创客空间实验室的核心功能，展品的互动性是创客空间实验室区别于其他实验室的重要标志。创客空间实验室的展品多具有互动功能，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。既能吸引青少年动手参与，
